姓名對學業的影響

子女的姓名對他的學業有什麼影響?如何教導子女讀書往往是為人父母者最傷腦筋的育兒問題。一般來說，小孩子的名字最能反映出他們的基本性格和學習態度，若然父母能對這兩方面有較充份的了解，自然可以採取最適當的教學方法來教導自己的子女成材。

一九九八年度上學期的中期考試即將來臨，各位讀者是否己為自己的子女訂下了一套合適的教學策略呢?

子女姓名總劃數：

7、11、13、15、17、21、23、24、28、31、37、41、45、47、48 和 51 劃

基本名格：文昌型

學習態度：在學業上比較主動，具自發性而且書緣較佳，有讀書天份，分析力強，EQ(情緒智商)也較高。

教學策略：基於這些劃數的名主在學習態度上比較積極和主動，只要父母能安排一處優良的學習環境給名主溫習，便可助他們考取理想的成績。

子女姓名總劃數：

8、9、16、19、29、33、39、40、43 和 49 劃

基本名格：活躍型

學習態度：這組數系的名主，個性活躍，好勝心強，不喜受壓迫，屬於相當貪玩的人，故容易對讀書產生抗拒感，EQ也相對較低。

教學策略：基於這些劃數的名主“受軟唔受硬”，筆者建議他們的父母最好能在考試期間親自督促名主溫習功課，耐心地循循善誘，加上定立良好的賞罰制度輔助，便可刺激他們的學習情緒。

子女姓名總劃數：

6、10、12、14、20、22、25、26、27、30、32、34、35、36、38、42、44、46 和 50 劃

基本名格：被動型

學習態度：在學業上屬於被動型，除了 10、20、和 30 劃的名主比較勤力外，其它劃數的名主均有較強的依賴心和惰性，讀書不夠專注和集中，容易心散，但記憶力好，情緒智商較“進攻型”為佳。

教學策略：基於這些劃數的名主讀書態度不夠積極，故父母平日宜給名主適當的讀書壓力，並向他們灌輸“讀書時讀書、遊戲時遊戲”的正確學習觀念，自然有助改善名主的學業成績。